Показники сформованості компетентності

Педагогічні завдання

Рекомендовані педагогічні методи, прийоми, засоби, технології

Збереження психічного здоров’я

Прийняття самого себе

Формувати у вихованців позитивне ставлення до самого себе

- Безумовне прийняття дитини;
- безоцінне ставлення до особистості дитини;
- психологічні вправи на пізнання та прийняття себе:

• «Зараз я схожий на…»;
• «Що я люблю та не люблю у собі»;
• Вправа«Зараз я схожий на…»;
• Вправа «Мій герб»;
• «Реклама самому собі»

Позитивне мислення

• Навчати прийомам позитивного мислення;
• навчати технології «Я-повідомлення»

• Зразкове використання технології «Я-повідомлення»
• приклади афірмацій, аформацій;
• приклади медитацій.

Активне конструктивне ставлення до життя

Формувати адекватний погляд на ситуації та їх вирішення

• Рольові ігри (вирішення типових та нетипових життєвих ситуацій в ігровій формі);
• спільне вирішення ситуацій.

Вміння надавати собі психологічну самодопомогу

Навчати прийомам саморегуляції

• Вправи на релаксацію;
• музичні паузи;
• динамічні паузи;
• вправи з психогімнастики;
• вправа «Перетвори мінуси на плюси».

Розвинуті емпатійність, толерантності

Розвивати позитивні якості у вихованця

Вправи

• «Дзеркало»;
• «Тінь»;
• «Комплімент»

Контактність, конструктивне спілкування

• Формувати навички конструктивного спілкування;
• розвивати вміння співпрацювати в колективі

• Вправи-криголами:

• («Комплімент»;
• «Подарунок»;

• вправи-вітання:

• («Коло друзів»;
• «Подаруй посмішку»;

• спільне планування діяльності, організація спільної діяльності;
• КТС;
• метод проектів;
• використання елементів комунікативного тренінгу.

Збереження фізичного здоров’я

Задовільний рівень знань щодо  здорового способу життя  та засобів здоров’язбереження

• Поглиблю-вати знання вихованців про здоров’я та шляхи впровадження здорового способу життя;
• розвивати навички ЗСЖ;
• формувати критичне мислення.

• Особистий приклад педагога у веденні ЗСЖ;
• завдання на здобуття, обробку та аналіз інформації з різних джерел;
• створення моделі здоров’я;
• вправи
  • «Шлях здорового способу життя»;
  • «Коло знань»;
  • вправа-демонстрація «Наш суспільний дім»;

- рольова гра «Цивілізація»;
- випуск тематичних бюлетенів;
- демонстрація та обговорення тематичних фільмів дитячої  телестудії  «Я + Ти».

Відповідальне ставлення до свого здоров’я та здоров’я оточуючих

• Виховувати

відповідальне ставлення до здоров’я;

• створювати умови для фізичного самовдосконалення, засвоєння норм  поведінки.

- Створення умов щодо рефлексування почутого, побаченого, пережитого;
- вправи

• • «Твоя відповідальність»;
  • «Я говорю «Ні!»;
  • «Як поводитися відповідально»;

- мозковий штурм «Варіанти поведінки»;
- ситуативні вправи

• «Все залежить від тебе»;
• «Правильно-неправильно».

Задовільний рівень рухової активності

• • • Рухливі перерви;
    • фізкультхвилинки на занятті;
    • спортивні змагання;
    • спортивні свята;
    • оздоровчі екскурсії.

Рівень спортивних і творчих досягнень, результативність

• Стимулювати до участі в конкурсах, змаганнях різного рівня;
• формувати вміння й навички самопрезентації.

-  Мотивація вихованців до участі у конкурсах, оглядах, змаганнях;
-  установка на успіх;
-  визнання та презентація досягнень:

• стенд «Наша гордість»;
• висвітлення в ЗМІ;
• нагородження;
• показові виступи;

-  моніторинг досягнень, участі у заходах;
-  створення портфоліо.

Потреба в постійному самовдосконаленні

• Формувати критичне ставлення до себе;
• розвивати потребу і готовність самовдосконалюва-тися.

-  Залучення до навчального процесу успішних людей (розповіді, зустрічі, години
спілкування тощо);
- вправи

• «Будь впевненим у собі!»;
• «Сила волі».

Здатність до рефлексії власних очікувань, результатів

• Формувати навички та вміння рефлексії;
• формувати адекватний погляд на ситуації та їх вирішення.

Використання технологій особистісно-орієнтованого навчання та виховання

• установка на успіх;
• організація роботи на етапах рефлексії очікувань і результатів;

-  спільне обговорення та розв’язання проблмених ситуацій;
-  використання вправ на релаксацію.